Per diversi anni lo sport a scuola è stato trascurato, tanto che le ore di educazione fisica erano ridotte a un paio a settimana e reputate di secondo ordine rispetto alle altre materie, considerate culturalmente più elevate.
Quasi tutti gli studi elaborati negli ultimi anni hanno dimostrato un collegamento diretto tra lo sport e il rendimento scolastico, con evidenze nettamente superiori per chi pratica sport in modo regolare o addirittura agonistico. Secondo studi clinici eseguiti in Italia per i quali si è proceduto allo scanning del cervello di individui più o meno attivi, è emerso che le ragioni del maggior rendimento scolastico per gli sportivi sono duplici: la prima è di ordine fisiologico e dipende dall’afflusso di ossigeno al cervello che è maggiore in coloro che praticano attività costante; la seconda, invece, riguarda la maggiore stimolazione che avviene nel cervello e che migliorerebbe le connessioni tra neuroni.

Negli ultimi anni, poi, i si è sviluppato il cosiddetto fair play, si tratta di un modo di praticare sport basato sulla correttezza e il rispetto delle regole.
Quando si cresce con queste solide fondamenta, si è spinti ad applicare questi valori anche nella vita quotidiana, a scuola, nel lavoro o tra i compagni. Il concetto di fair play riporta anche al rispetto delle regole sociali e all’applicazione costante e metodica, che inculcano al bambino un solido modello educativo che viene fissato per sempre nella mente e riportato in ogni ambito della sua esistenza.

Ed è per questo che al Don Bosco Village, nel solco della tradizione propria dell’Oratorio, lo Sport è un punto di forza dei percorsi curricolari, anche perché attraverso questa disciplina diventa possibile introdurre diversi collegamenti con l’altra caratteristica principale dei piani di studi del nostro Istituto: l’approfondimento delle Scienze.

Siamo un popolo di inventori, di grandi scienziati, di ingegneri che negli ultimi anni hanno visto sempre meno giovani iscriversi presso Facoltà Scientifiche. Vogliamo rilanciare questa dimensione e fare dell’Insegnamento delle STEM un punto qualificante della nostra offerta formativa, partendo dalla scuola media e salendo su fino al liceo scientifico sportivo.

Quando si parla di discipline STEM (Science, Technology, Engineering e Mathematics,) non si fa riferimento, dunque, banalmente, all’insieme delle materie scientifiche, ma una nuova filosofia educativa che si serve dell’educazione scientifica per fornire una soluzione ai problemi di una realtà che è sempre più complessa e in costante mutamento. L’approccio STEM parte infatti dal presupposto che le sfide che la modernità pone a studenti e insegnanti non possono più essere risolte con l’apporto di un’unica disciplina (o di più discipline integrate in maniera adattiva). Al contrario, è necessario un approccio interdisciplinare, in cui le abilità provenienti da discipline diverse (in questo caso, la scienza, la tecnologia, l’ingegneria e la matematica) si contaminano e si fondono in nuove competenze.

In particolare, nel modello delle discipline STEM si assiste a una contaminazione tra teoria e pratica, in cui la scienza e la matematica, espressione di un ambito di ricerca pura, si fondono con gli strumenti, le risorse e la abilità della tecnologia e dell’ingegneria, che hanno invece una dimensione più applicativa.

Sport e scienza